RELATÓRIO 11 ( 15/O9/09)

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL DA GRANDE FLORIANÓPOLIS
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO
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Pólo: ¬¬¬¬¬¬¬¬Santo Amaro da Imperatriz Disciplina: Língua Portuguesa Turno: Vespertino
Professor Formador: Adriana da Silva Nunes da Silva Data: 15/09/09

RELATÓRIO 11



O encontro teve início com a apresentação das oficinas realizadas pelos professores-cursistas em suas unidades. Houve também uma discussão sobre os filmes O Carteiro e o Poeta e Entre os Muros da Escola. Foi muito interessante, pois chegamos a algumas conclusões interessantes. Como, por exemplo, a importância do professor ensinar sem demonstrar a sua intenção, assim com fez Pablo Neruda ao ensinar a Mario o que era metáfora. Também a grande discussão sobre com manter a disciplina e o interesse dos alunos em nossas aulas. Foi muito proveitoso. Resolvemos em comum acordo em trabalhar o TP 2, já que no livro AA2( pág.152) há um trabalho muito interessante sobre o filme do Carteiro e o Poeta.Levei uma resenha crítica sobre o filme e um exercício de como o trabalhar.

Montamos um calendário para cumprirmos as 80hs faltantes do curso. Também marcamos a data de entrega do Projeto e das últimas oficinas.

Estamos organizando também as visitas que serão feitas às escolas de alguns professores que executarão os projetos. Mais uma conquista para o Gestar II.

Uma professora pediu que eu trabalhasse as novas regras ortográficas, principalmente o uso do hífen. Todos concordaram e me propus dar as dicas. Enviei-lhes por e-mail um material em power point sobre este conteúdo explorado pela Turma da Mônica, muito legal e também mais exercícios interessantes para as oficinas.
Assim, encerramos nossas atividades.

Encerramos então nossas atividades.

Oficinas dos Professores Cursistas do Gestar II

Relatório 10

GRUPO GESTAR II
Santo Amaro da Imperatriz
01 de setembro de 2009
Professora-formadora: Adriana da S. Nunes da Silva


RELATÓRIO 10


Nosso encontro teve início com a apresentação das oficinas feitas pelos professores-cursistas. É um momento interessante de discussões e reflexões sobre a prática pedagógica. Foram entregues os relatórios.
Em seguida, trabalhei com três oficinas diferentes sobre coesão e coerência.A primeira foi uma receita em que o modo de fazer precisa ser reescrito em seqüência coerente. A segunda, eles fariam um mapa para chegarmos até a escola de cada um através de uma linguagem não-verbal e depois fizeram a mesma coisa só que através de um texto, ou seja, com linguagem verbal. A terceira, eu lhes entreguei um texto ( uma dissertação) que precisou ser reescrita, organizando as idéias e parágrafos. Cada equipe apresentou seus trabalhos e comentários. Essas atividades foram excelentes. Os professores mais uma vez colocaram a importância de aprendermos através da prática.Da importância da troca de experiências e do grande valor do material Gestar II.
Todos receberam uma cópia do filme Por Entres o muro da Escola e O Carteiro e o Poeta e combinamos assistir a eles com antecedência a fim de no próximo encontro fazermos uma discussão sobre os mesmos e a preparação de atividades para um trabalho sobre o segundo filme.
Assim sendo, encerramos nosso trabalho.

Até mais..............................